大米和小米是一家专门为言语迟缓、言语迟缓、专注力不足提供专业训练的服务机构。通过言语迟缓研究和训练经验，已经形成了自己的教学训练系统，成立一支汇集教育学家、康复训练治疗等多个领域的师资团队。从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会（ASHA）认证专业言语语言病理学家（CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。2023年7月1日，大米和小米家独立的语言治疗中心在广州珠江新城开业，为3-12岁口吃、读写障碍、语言发育迟缓等儿童提供专业的服务。以下10家儿童语言康复训练机构均已经受过学生的考验，不分前后，值得推荐！

1.深圳大米小米教育

2.深圳雅恩辅育

3.深圳大米小米

4.深圳博沃思教育

5.深圳金博智慧

6.广东康语教育

7.广东子曰教育

8.深圳开星果儿童康复中心

9.麦田青苗儿童能力训练中心

10.贝佳感统训练中心

怎样教自闭症儿童配对图像或抽象概念

怎样教自闭症儿童配对图像或抽象概念？具体方法如下：

一、形状棋（形状）

家长或老师将形状棋的棋盘底板放在自闭症儿童面前，向孩子展示不同形状的塑料片后，将它们放入布袋。让孩子从袋中抽出一块形状塑料片，如果所抽的形状与棋，底板第个形状相同，棋子便可由起点向前走一步，直至棋子走到终点为胜。

二、表情多多（情感）

家长或老师将喜、怒、哀、乐4张表情图卡摆放在桌上，示范将手上的图卡放在相对应的表情图卡下，并逐一向自闭症儿童介绍表情，然后收起图卡，但保留张作视觉提示。将收起的图卡交给孩子，指示他将图卡放在桌上相同的表情图卡下。孩子熟练后，可使用相同表情但不同模样的图卡。

三、鸭子找同伴（大小）

家长或老师准备两个盛有水的塑料盘，分别在边上贴上大鸭子和小鸭子的图卡，并指着图卡向自闭症儿童说明：“大的放这里，小的放那里。”给孩子一只小的玩具鸭子，让他按照玩具鸭子的大小放在相对应的塑料盘中。用同样方法配对大鸭子。较后，将两只鸭子都给孩子，口头指示孩子将鸭子放回相对应的塑料盘内。

四、字母找找看（符号）

家长或老师出示两对相同的字卡（英文字母或中文词汇均可），将4张字卡随意摆放在桌上，然后示范选出两张相同的字卡，并用小夹子夹在一起。出示4套相同的字卡，随意分两行摆放在桌上，让自闭症儿童找出相同的一对后用小夹子夹起，直至所有卡配对完成。孩子熟练后，可进一步使用中文词汇卡或英文字母卡让孩子配对。

五、车轮转（图案）

家长或老师准备两辆不同车轮纹的玩具车放在盘上，让自闭症儿童分别将车轮沾上颜料，并放在画纸上推，以印出车轮纹，提醒孩子留意车轮纹是不同的。出示两张画纸，大人分别印上一种车轮纹，让孩子选取有相同车轮纹的车子，并放在纸上推动，以印出相同的车轮纹。

怎样教自闭症儿童配对图像或抽象概念？以上就是大米小米儿童自闭症康复中心为您整理的答案。